【ONSD-427】交わる体液、超濃密セックス4時間 【优秀教师风姿】敢于探索 敢于推行的缱绻机“码农”——记新疆农业大学缱绻机与信息工程学院副训导董峦

东谈主物简介：【ONSD-427】交わる体液、超濃密セックス4時間

　　董峦，新疆农业大学缱绻机与信息工程学院电子系主任、副训导，中共党员，2014年9月插足使命，主办国度当然科学基金等形态4项，发表论文十余篇，其中SCI收录3篇，获批国度发明专利1项。

　　他爱重教诲科研功绩，躬耕育东谈主，是学生心中的好锻练，他常把我方比作又名大学生，想考奈何当又名及格的班主任、奈何精确开展育东谈主使命；他是又名缱绻机限度繁忙的“农东谈主”，像农民同样秉持着一份栽植一份获利的信念，用键盘栽植着一转行代码，用艰巨的付出栽植丰硕的技艺效劳。他即是新疆农业大学缱绻机与信息工程学院电子系主任、副训导董峦。

探索线上教诲的“推行者”

　　2011年，董峦第一次战争在线教诲，便被在线学习的理念深深诱导，寰球一流大学通过互联网向所有这个词东谈主大开了大门，任何东谈主足不窥户就不错亲密战争寰球顶尖大学的训导和佳构课程。“咱们学校也应该趁早地融入这股潮水，通过在线教育，一方面不错晋升教诲质地，另一方面还能扩大本身影响力，我应该主动作念一些事情。”这是董峦研究线上教诲的初心。

　　在学院，董峦承担了“缱绻机构成旨趣”“数字信号处理”等电子信息专科多门骨干课程的讲课任务。2014年，学院开展众人课教诲创新形态，旨在把传统的缱绻机文化基础课逐渐改形成以培养缱绻想维检修编程才智为方向的众人课，他第一个报了名。

　　作为形态构成员，董峦负责学习好意思国莱斯大学的干系课程，为线上教诲开展奠定坚实基础，从录制视频、编写讲义、假想形态到后期的课程推行、转头完善，董峦与共事们不知谈渡过了若干个难堪的昼日日夜。

　　国内莫得参考贵寓，他们就一句一句的翻译了一千多页开源讲义，莫得合乎的视频教程，他们就一帧一帧的推测研究斯坦福大学的视频，并延续学生的学习才智、学习水平，尽心假想制作合乎我校学生的教诲视频。那段期间，董峦给爱东谈主打电话说的最多的即是“今天加班，你和孩子先睡”。

　　在众人课蓄积的教训基础上，董峦主办建立了《模拟电子技艺》和《机器学习》两门在线课程。他在《模拟电子技艺》教诲中以在线课程为基础探索线上线下搀杂式教诲，尝试以新模式组织教诲行动，在两轮教诲推行后，学生成绩权贵晋升，在提高成绩、裁汰挂科率的同期完结了因材施教。

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　　“董锻练上课想路了了、讲题彻底，他通常组织课堂推测，匡助咱们链接课程要点、难点，确保咱们掌抓所有这个词的学问点。他为东谈主柔顺、温顺，同学们都心爱上他的课。”电科172班张书振说。

　　坚韧到信息期间正在向智能期间过渡，咱们的学生必须要掌抓东谈主工智能技艺欺骗，董峦从斯坦福大学和华盛顿大学一流课程中招揽养分，在《机器学习》课程建立上，他斗胆推行，凸起涉农学科专科的特色，选拔东谈主体、葡萄、花卉等数据作为分析材料，尽力探索通识教育与专科交叉延续。

　　功夫不负有心东谈主。2016年，董峦参与的众人课创新形态《缱绻机众人课教诲模式创新》被评为校级教诲效劳一等奖，被东谈主民网等主流媒体报谈。主办的研究生优质课程建立形态《机器学习》和翻转课程建立形态《模拟电子技艺》得到了闻明高校的招供，其中《模拟电子技艺》课程被上海交通大学“好大学在线”慕课平台收录。

潜心研究学问的“码农”

　　缱绻机专科的研究离不开编写法子。缱绻机是实验室，数据是材料，而法子是设施。为了编写法子，研究东谈主员起早贪黑的使命倾注了宽敞心血，对待法子犹如勤恳的农东谈主看待我方栽植的地皮，因此他们通常带着法子员私有的谦善倨傲为“码农”。董峦说，“我心爱别东谈主叫我‘码农’，我要用一种将勤补拙、日拱一卒的派头开展研究。”

　　在科研方面，董峦致力于于于缱绻机图形图像的数字水印技艺研究，以往的水印技艺逼近在当然图像，缱绻机图形图像由于旯旮锋利，难以隐敝水印，因此利用水印技艺进行版权保护相比艰苦。他探索提议了一种在都备值域镶嵌水印的设施，使缱绻机图形图像也能在鲁棒性和可感知性等几个严苛方向下灵验利用水印。干系研究赢得数字图像水印方面国度发明专利1项，发表论文两篇，离别被EI和SCI收录。

　　董峦讲演立项了国度当然科学基金地区基金形态《基于深度学习的高分遥感图像解译要津技艺研究》，在方向检测方面，他提议三种定位数字地形图上十字丝点的设施，分类性能和定位精度特别了基准设施，惩处了地形图自动校准中的一个要津问题。该设施大要替代东谈主工标注极大地提高地形图数字化效劳。在该项研究中他发表论文两篇，均被SCI收录。

　　他用代码构建法子，撬动未知限度那些坚固的大地，就像一个农东谈主在荒废里一遍又一遍的挥动镐头。他把这当成我方使命的一种隐喻，握住指示我方，作念学问、搞科研要千里得住气、耐得住零丁，要收受摇风雨的不期而至，在漫长的劳顿后恭候大当然的送礼。

学生成长成才的“引路东谈主”

　　“作为又名教师，惟有竭诚走近学生、赤忱关爱学生，了解学生的诉求，才能更好的将教诲育东谈主与料理育东谈主素雅的延续。”这是董峦一直宝石的教育理念。

　　使命以来，董峦一直担任班主任，塌实开展“三进两联一交友”使命。他把学生算作昔时的我方，从学生角度看问题，想考学生心目中的好锻练、好班主任的法式。他宝石为人师表，范例我方的言行、握住晋升本身空洞素养，尽力作念又名传谈受业解惑的东谈主生导师和大学生的挚友一又友，用我方的想想和步履影响学生。他心爱龙套成规，善于调遣学生积极性，在学生评教中两次被评为优秀。

　　“董锻练不光课讲得好，还像一个苍老哥同样饶恕咱们的学习和生活，训诲我尽力学习学问晋升才智，训诲我坚贞方向追求我方想要的生活、训诲我爱戴身边的友情和亲情……我的每一个跨越都凝合着董锻练的心血。”董峦的“三进两联一交友”计划学生存科171班阿尔祖古丽·喀斯木说。

　　每年定毕业选题时，提前很早就有本专科和跨专科的学生讨教董峦定选题，争相选他作念论文延续锻练；每年研究生复试前，他的邮箱总会收到一封封心情飘溢的研究生自荐信。每年教师节，他总能收到一大堆节日祝愿……董峦与学生建立了深厚的心扉，他教过的学生有的也曾博士毕业，有的在高校任教、有的放洋深造、有的扎根新疆，都成为了管事社会发展的有用之才。

　　董峦以为，得到学生招供、把学生培养成才，是他作为又名教师、又名教育使命者最倨傲的事。